身教重于言教

      身教重于言教，这句话从小耳濡目染。尤其对于教师这个职业来说尤为重要。教师的一言一行就像一面镜子，怎么做学生学生将就会怎么模仿。

     教师的道德表现能够影响一个孩子的一生。学生对有着教师特有的期望和依赖，往往使他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。教师应充分注意这种“放大”和“模仿”效应，言传身教，作自己的良好行为做为学生的榜样。而且我认为：教师的身教应重于言教，教师要求学生做到的，教师首先应做到，要求学生学习的知识，自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝，不能说一套做一套，言而无信。

      曾经，我任课的班级学生上课接听手机、玩手机非常普遍，课堂上铃声此起彼伏，严重影响课堂纪律。跟学生讲了很多道理，也没收了一些学生的手机，但效果甚微。后来，我就跟学生约法三章：老师上课绝对不接手机！上课预备铃一响，我就当着同学们的面将手机设定为静音状态，要求同学也这样做，而且始终坚持不在课堂上接听手机。受到老师的感染，在我的课堂就很少再看到学生使用手机了。

      总之，身教重于言教。