作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员姜琼 所属单位:名山区新店初中 提交时间: 2017-05-04 12:03:21 浏览数( 0 ) 【举报】
课堂教学评价是对课程实施过程与结果的价值判断，是描述评价教与学在某种程度上发生变化的方法。作为教师都希望通过教学活动给学生带来积极的、正向的影响与变化。虽然这些变化可能会受到学生原有的知识水平、年龄等各种因素的影响，但通过老师的教与学生的学，学生与学科内容之间的相互作用，显著地影响每一个学生。
以前常听专家说“兴趣是最好的老师”，暗含之意老师对于学生的学业提升并无特别的作用。推而广之，这样的“国培”，也并不是我感兴趣的。多次的培训只不过挤占了我的备课、批改作业时间，但对于我的教学能力未见有丝毫提升，反倒让我更加无可适从。
我也知道教学评价有以下作用：1、导向与指挥的作用2、激励作用3、鉴定作用4、改进作用。想想我所教的学生，有近三分之一的学生不能完全拼读生字，不能通顺地朗读课文，更别提什么词语积累等稍稍有点“难度”的学习任务，你让我怎么去评价学生。
评语时间 ：2017-05-04 17:06:23