作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 :作业内容:
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目组
提交者:学员郑霞 所属单位:雨城区中里中心小学 提交时间: 2017-04-30 23:11:57 浏览数( 0 ) 【举报】
如何做好课堂评价
通过本次学习,我认为课堂教学评价要注意以下四点:
第一、 评价要有导向性。评价不仅要关注学习效果,更要关注学习过程,以及在学习过程中学生所用的学习方法,和思考的过程。在评价中要为学生搭建台阶,能让学生从旧知引出新知,学会探索学习。
第二、 评价要注意价值引领。评价要一分为二,对于学生正确合理的答案要及时给与肯定,对于不正确的答案,要及时指正,并引导他们分析原因,找出正确的答案。
第三、 评价要有层次性,比如视频学习中张义老师在教学《三角形的分内》一课中,当学生在对三角形的分类时前面两个学生回答按照角大小和三角形摆放的方向分类,张老师给予了他们肯定:“两个同学的方法都可以“接着问:”谁有更加合理的方法分类“然后就有同学提到了用角的大小按照直角三角形、锐角三角形、钝角三角形来分类,这个学生的分类方法明显比前面两位同学的分类方法更具体明确,所以在学生回答完后张老师给予了肯定,并且让全班同学拍手鼓励了这位同学,体现了评价的层次性。
第四、 评价要客观公正,对学生的评价要及时准确,并且要善于发现学生身上的闪光点,不要一味的表扬或一味的批评,要多角度的看待学生的问题。
以上就是我对课堂教学评价的观点。
措施有力,评价有据。
评语时间 :2017-05-01 11:20:35