作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
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发布者 ：项目组
提交者:学员王全英 所属单位:名山区蒙阳小学 提交时间: 2017-04-29 17:03:59 浏览数( 2 ) 【举报】
教师的课堂评价直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。课堂评价也要充分调动学生学习的主动性和积极性。学生在思考时，教师不要急于评价，不要急于给学生提供答案，要有意思地给他们造成暂时的失败感和短时的焦虑，这将激励他们发挥学习的主动性，自主地解决问题。教师要及时对那些敢于标新立异的学生给予肯定和表扬的评价。使其创新思维有更广阔的发展空间，鼓励他们更新观念，把握住机会，大胆地提出自己的见解，做深层次的探讨和研究。教师和学生在双向交流过程中，教师多给肯定，总是好的。一次又一次的肯定就是在培养创新思维的信心。当然，学生的回答，有时会出现常识性的错误，这在一定程度上反应了他们的年龄特点和对所学知识的把握程度，所以，当学生的看法和提出的问题存在偏差的时候，教师评价时，要巧妙地纠正，不要全盘否定。要帮助他们分析问题，找出错因，改变思路，改正错误。这样就能鼓励学生继续提出不同问题，发表不同见解。有利于学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。
评语时间 ：2017-05-02 14:50:33