要想上好一节好课，首先得知道什么样的课才是一节好课。作为一名优秀的老师，得先知道怎样去科学地评价一节课。也许我们天天在上课，却从来没去想想怎样科学地去评价一节课。下面我谈谈我对怎样评价一节课的看法。

首先，我认为看一节课成功与否得先看老师对教材的把握。教师上课前必须仔细钻研教材，吃透教材内容，并根据学生实际情况因材施教。课堂上必须把握住教材的重难点，让重难点贯穿整个教学过程，并根据课堂内容合理处理好听、说、读、写各方面能力的培养。让学生能在课堂教学中全方面培养各方面的能力，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交流的能力。

其次，教师的基本素质是评价一节课的重要依据。教师好比导演，一节课的编导，教师的主导性和学生的主体性的体现在于教师的引导。教师作为课堂学习的组织者要为学生自主学习创造条件，英语作为一种语言，其学习离不开语言环境，合理创设语言环境，利用教具、实物、多媒体等创设语境，让学生轻松自如地学习是一位好教师必备的素质。教师的语言是否亲切、表情是否丰富、态度是否和蔼会直接影响学生上课的主动性。教师的语言一定要亲切、简洁、生动，教师的表情一定要和蔼可亲，谁都不愿意在紧张、压抑的环境中学习，那样会直接影响显示的思维，一位优秀的教师总会微笑着面对教育对象。教学板书要简洁明了、重难点突出，让学生对这节课的重点一目了然。一位优秀的教师一定要能因材施教，根据学生的个性特征、基础差异，提出不同的要求，让每个学生都能通过努力达到老师的要求。切忌一个标准去衡量所有的学生，那样会让部分学生失去学习的兴趣。课堂的口语评价对学生有着不可忽视的作用，对学生的答问、表演用简短的语言或手势给出评价，能激发学生的兴趣，作为教师，千万不要吝惜对学生的口头表扬。教师要善于引导学生，启发学生的思维、培养学生兴趣、提高学生能力。引导学生学习是教师的职责，教师作为引导者，必须在自己的知识面、理论水平、认识水平、洞察问题的能力等方面具备较高的修养，不断参加学习，提高自己的综合能力。

最后，我认为学生的课堂反应是最直接最有效的评价因素。在一节课堂中，学生的反应是否积极、课堂气氛是否活跃、师生的互动是否默契直接反应了这节课的效果如何。课堂上，在教师的循循引导之下，学生如果能积极配合教师、认真思考、踊跃发言、主动答问，就说明教师能启发引导学生的思维。听、说、读、写是不可分割的部分，一定要注重学生的全面发展，不能学哑巴英语，要在课堂上通过不断的交流，学习语言知识，从听、说、读、写全方面训练学生的能力，充分利用课堂知识进行语言交际。

总之，科学地去评价一节课得从教师对一节课的设计、重难点的把握、教师驾御课堂的能力、学生的对知识的掌握各方面综合衡量，也相信大家都能把握课堂评价，创设一节节优秀的课堂。