教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的使命。理论和实践都充分说明，教师在教育人、培养人的工作中，所起的作用是极重要的。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“不能正其身，焉正人何？”这些话肯定了教师身教的重要性，说明了教师示范在道德教育上有着重要的意义——身教重于言教。

    小学教师在学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。教师的身教常常比言教还能起作用。因此，教师要以自己的言行、思想作风、待人接物的态度，给学生做出表率，潜移默化，影响学生良好的思想品德和行为。作为班主任，我在这方面有着深刻的体会。例如，在班会上，我曾不止一次地讲，学生们要爱护劳动工具，用完后，要把工具整理好，然后摆放整齐。但仍有些学生做完值日后，随手把工具扔到角落里，有好几次上课时，我发现值日用的扫帚、水桶等胡乱地扔在教室里，看到这种情景，我没有训斥学生，而是讲完课后，在学生做练习的几分钟里，把凌乱的劳动工具摆放整齐。我的举动深深感动了班里的每一位学生，以后，再也没有出现过乱扔劳动工具的现象。看到同学们的变化我感到一丝欣慰，并给予肯定和鼓励。

以上的例子说明了“身教胜于言教”的道理。教师的人格形象在教育教学中有巨大作用和显著效果。所以，老师要时刻注意自己的形象。因为每天都有那么多眼睛注视着我们，作为教师，这就要求我们在各个方面成为学生的表率。

      教师的语言是有声的行动，教师的行为是无声的语言。教师的语言应当令学生信服、教师的行动应当令学生佩服。一个人如果口里说得好听，实际行动跟不上，甚至说的是一套，做的是另一套，就谈不上有好的品德。为了培养学生言行一致的作风，教师本人首先要以身作则，说到必须做到，给学生做出榜样，这同样体现了身教重于言教的道理。

    作为教育工作者，我们要把“做学问”与“做人”统一起来，在各方面给学生做出榜样，做出表率，以自己的言行来影响和感染学生，并通过自己的努力，培养出更多合格的接班人。