作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员李海均 所属单位:通江县芝苞乡九年一贯制学校 提交时间: 2017-04-17 16:02:23 浏览数( 0 ) 【举报】
学习化社会的表述意指今后的社会是以教育和训练为基础的，这一观点与信息社会的概念是一致的。信息社会，即是让人们能够方便地和快捷地直接获取信息。21世纪，人类社会的发展已经进入了信息社会和知识经济的时代，知识和信息，尤其是新知识和新信息，在社会发展过程中的重要意义和价值日益凸显。信息化为学习提供了更多的便利，也深刻改变了教育的方式和手段。传统的一些教学方法在学习化和信息化社会中已经不再实用，不利于学生创新意识的培养，很多方面必须进行改革。教学方法是不断变化的，在指导思想中，教师应当导以启发式代替注入式，在功能上由教给学生知识向教会学生学习转变，在教学方法的整体结构上应强调学生学习的独立性，研究性及教学方法的多样性等，这些也是当前教学方法改革的主要趋势。要建立创新性的课堂教学体系,改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,通过师生多种感官的全方位参与,实现学生的主动发展。创新性课堂教学应遵循主体性、开放性、过程性、挑战性、差异性原则。教师的教学方法不应该一成不变。要根据教学情境的变化,不断地调整、更新、整合自己的教学方法,来实现课堂教学的创新。
评语时间 ：2017-05-02 21:09:37