以身作则，身体力行，身教重于言教，身正不怕影斜。教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”老师是影响学生行为习惯最重要的信息来源，是学生崇拜和模仿的对象。老师的言行对学生人格的形成起着潜移默化的作用，所以老师要求学生做到的自己首先努力做到。要培养学生良好的个性品质，老师必须言行一致，表里如一，为学生树立榜样，只有这样才能为学生的健康成长发挥自己独特的教育作用，为适应社会的要求，为社会服务，老师必须在教育上要以身作则，身体力行。

     俗话：“身教大于言教”，身教和言教是密不可分的，但是教育过程中，身教对学生更直接、易懂，孩子就是老师和家长的一面镜子。身教，就是要求别人做到自己先得做到。身教，就是用自己的行为示范他人。言教，就是从道理和道义上去教育他人，言教，更多地是从要求别人怎么做而没有看见自己是怎么做的。

     在我班的日常生活中，老师和老师、老师和学生之间很重视礼貌和规则意识的培养，使之内化到学生的言行中去。教师是素质教育的主要实施者，是教育过程中的主体，同时又是学生学习、模仿的对象。身教重于言教。这是教育的一条重要原则。作为教师应时刻牢记这条原则。老师要求学生不能迟到，首先自己平时是不是个守时的人。要求学生诚信，老师是不是个诚信的人。老师要求学生刻苦学习、做事认真，首先自己备课、工作是不是认真。在学生学习上，同样可以看到老师的身教，比如老师能够把自己解题过程如实展示给学生，这其实就是一种身教，这样做要比教师只是按照答案给学生讲解题思路要有用得多。