身教重于言教说明了身教的重要性，但在实际教育教学中，言教的现象似乎更多一些，我认同，现实中言传确实多一些。言传身教是一个成语，强调的是榜样示范作用。以往的教育，是一个言传身教的过程。“言传”强调讲授，“身教”强调榜样，即人格魅力。新时代的教育要人格魅力去感化学生，即身教应比言传重要。老师要以积极的心态去上课，这无形当中会感化学生，这样就会有事半功倍的效果。对学生的要求，我们要先做，学生看到了，他们就慢慢学习感化了，这就是耳濡目染的效果。如果我们老师上课的时候能坚持脱离教本，以自身的知识和能力感化学生，学生就会敬重并模仿老师，这时你再趁机给学生讲积累的重要性并引导学生学会积累，学生好的习惯养成了，你秀成功了。

老师和学生天天在一起，自己言行举止会对学生有影响。老师不能说和做不统一。尊重是感化来的，不是说来的，要靠行动。我们老师要从每一个点滴上去身教。如老师什么地方没有做对，要向学生解释原因，并向同学们致歉。这样老师才能获得学生真正的尊重。

总之，在我们的教育教学过程中，我们要求学生做的自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中严格规范自己的言行，以自身良好的道德品行对学生实施教育，以身作则，身教重于言教，给学生以积极的影响，以促使学生身心健康成长。