如何进行有效的课堂教学

“教学评价是一门艺术”，如果你想成为一名优秀教师，首先你要学会评价学生。每个学生都渴望被赏识、被鼓励，在平时的课堂教学我们教师就要时时捕捉学生的闪光点，进行即时性的评价，使得被评价的学生能够得到学习成功的满足，提高兴趣。通过听课、思考、实践，我觉得可从以下几个方面进行：

1、要用欣赏的眼光看待学生  学生是课堂的主体，教师的作用在于引导帮住学生进行课堂的讨论，探究。在学生提出问题，回答问题发表看法时，教师要及时发现他们的优点，并鼓励表扬他们。比如，一些学生语言表达会言简意赅，风趣幽默。这时，在教师赞赏之余也会暗示其他学生给予热烈的掌声；对于学生精彩的回答或意外发问，应表扬学生：“你回答的真棒”;“你的想法很独特”等等。这样能使学生从中得到激励，继而产生积极性，在赏识学生时，教师尤其要注意关注学习暂时还“较差”的学生和思维不活跃，不愿意回答问题的学生，给他们以展示自我和体验成功的机会。  

2、创造条件，让学生自我评价。新课程实施后，课堂上有很多内容是活动内容，如探究实验、调查报告、技能训练等，对这些内容，教师要抓住机会，给学生自由发挥，亲身体验的空间，让他们自己设计实验，试试实验进行探究，让他们在不知不觉的进行自我评价。教师也可以让学生对自己的探究过程进行可观的评价，对自己好的方面是什么，不足在哪里，如何进行改进，这样既使学生获得了成就感，也会加深学生对知识的理解，甚至使学生终身难忘。

    3、大力开展学生互评。自评可以帮住学生完善自己的学习过程，同伴的评价也恨重要，有句话说“当局者迷，旁观者清”，自评不一定全能发现自己的不足，所以，同伴的评价是必不可少的。通过互评，可以发现优缺点，并能自我反省，相互学习，增进友谊，共同进步；也能培养学生虚心接受别人意见的态度。                         

4、展示学生的学习成果。我们可以采取记分的方式，根据学生在课堂上的表现，评价记录他们的得失，并展示他们取得的学习成果。这样会使“优者更优，差者变优”，能保持他们的学习热情，激发他们学习的积极性并获得成就感，愉悦感。 

5、重视结果，也要重视过程  结果固然重要，但课堂上的学习过程也同样重要，所以我们的评价要时时处处恰当的给予学生自信和激励。

 6、评价要有计划性。要在教学过程中哪个环节进行评价，采用什么方法评价，教师在教学设计时，都要计划好。著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这从一个侧面充分说明教师的课堂评价的重要性。课堂评价不应只是简单的判断学生的是与否，而应适时、适当、适量的为学生评价，在评价中为学生把关定向、释疑解难，引领学生走出迷茫，促进学生更深入的思考！

总之，评价的目的是促进学生潜能、个性和创造性的发挥，使学生更加自信，更有兴趣，更有激情。同时评价也可以帮主学生诊断自己，从而增强自信心，促进学习。教师只有把握好尺度，进行有计划的、多种方法的评价，才能激发学生学习的积极性，才能更有效地进行教学。