作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员陈灵华 所属单位:平昌县岩口小学 提交时间: 2017-04-11 18:18:38 浏览数( 0 ) 【举报】
我理解的有效评价
1、语言中带有爱
爱能转化一切，爱不是流于表面的作秀，它是自然的流露，是发自肺腑的真情
一次作文课里，我让一位文笔较好的孩子起来朗读他的文章，孩子写的的确好，但平时就胆怯，怕老师，紧张的很，等了很长一段时间，终于把他的文章念完了，可是下面却传来议论声：我们没听见呀，他说得是啥子呃？我走到孩子身边平复了班级的议论声，然后对孩子说：老师读初中的时候跟你一样高，作文也经常被念给同学听，但我天生大嗓门，我觉的这是一件自豪的事情，带着这种自豪感再给大家念一段吧，接下来的效果明显提高。
2、多鼓励，别批评
我班是低段，一天上课时我看见一个好成绩违反纪律，于是当堂课就批评了他，他哭了，从此数学课总是没精打彩的，注意到这点，我故意问了个问题让他答，他很没自信的回答对了，我很夸张的表扬了他。以后他精神倍增。
3、及时
评价不能延时用，无论是非对错，都应对人对事及时。纠错在学生中经常用，改作业时我还会一一叫他们来身边看着改。边改边讲，当然这个方法适合人数较少的班级用。
总之有效的评价应该是能转化学生，发展学生。促进他们进步。
评价语言要中肯。
评语时间 ：2017-05-03 10:28:59