管见“身教重于言教”

在中华民族的文明、文化、生活中，家风、门风、学风、班风、校风、社会风……风风都管用，风风均意义重大，我们不得不加强众多风的建设。

古代的中国，是很注重优良风气的建设的，让我们肃然起敬，引以自豪。但当下，在某些小的范围内或局部地区，有些风就不正了，十分必要重建正风。好些东西属道德层面而非法律范畴，身教加言教就成了正风教育的主要形式。身教与言教二者的关系，大家都知道且都会说身教重于言教，实际操作中往往是言教多于身教。究其原因，个人有以下几点粗浅的陋识。

一是对身教与言教的质量效果没有正确清醒的认识，往往认为两者差不多，做与说是一样的。就像赵本山的小品中给全国人民拜年，我只要拜出去了，你能不能感受到那就不是我的事了，不注重效果。教育者也需再受教育，提高认识。

二是教育者往往把自己敬在神坛，总以为亲身去实践、示范有损尊严，会被他人嘲笑，有哗众取宠之嫌，甚至是故意的做作，博领导、大众的眼球，放不下身段，放不下架子而不为。久而久之，忽视了身教，基本就只有言教了，问题是相当严重的，这种现象急待扭转。

三是整个大环境差了，特别是我们的极小部分领导（我没有故意诽谤领导的意思），认识不够，自己也做得不够，上不行，下不效，总以为说说就可以，根本不懂得受教育者听了要么一头雾水，要么就是耳旁风，什么都不会留下，谈养成就成了一句空话。

总之，谈论此类涉及人性的根本问题，小人物的我们就只有这点见识，还请老师、同行多多指教。谢谢！