作业标题 ：作业1 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：
作业内容：
2，新的时期是一个学习化的社会，你是如何看待这个时代特征的，又是如何应对的呢?
作业要求：
1，身教重于言教”说明了身教的重要性，但在实际教育教学中，言教的现象似乎更多一些，您是怎么认为的，结合实例谈谈您的想法？
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
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发布者 ：项目组
提交者:学员王江梅 所属单位:平昌县龙岗小学 提交时间: 2017-04-16 21:23:20 浏览数( 0 ) 【举报】
我是这样认为的：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师成为学生道德上的指路人。并不在于它时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”因此，作为教师要强化社会公德意识和提高教师职业道德修养，不断完善自身修养，真正做到为人师表。
身教与言教是并存的，同时又是互补的。身教是言教的执行，言教是身教的指引棒。作为一名教师在大谈道德的同时却不能身体力行，其造成的后果是失去学生的信任。所以教师时刻要言行一致。
作为教师，以传授知识为主，教书育人，以教学为主，语言表达较为重要，拥有流畅的表达能力是教师的基本素养，但是，作为教师在学生面前，要以行动为示范，注重自己的行为更为重要
“一万个空洞的说教还不如一个实际的行动”。空洞的说教学生早已腻烦，他们对亲眼看到的行为要比听来的、抽象的、间接的道理认识的更深刻、生动、全面。因此，教师在要求学生时，要体现在自己的行动中，用行动的力量去影响学生。正如美国心理学家艾德华.霍尔指出：“无声语言所显示的意义要比有声语言妙得多，而且深刻得多”。所以，教师要时时注意自己的言行。
总的来书说，身教也罢，言教也罢，实际上只要心中有爱，孰重孰轻倒是其次了。
感受必须有感而发。
评语时间 ：2017-05-03 10:58:02