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身教，就是用自己的实际行动来感染教育他人。身教，就是要求别人做到自己先得做到。身教，就是用自己的行为示范他人。言教，就是从道理和道义上去教育他人，言教，更多地是从要求别人怎么做而没有看见自己是怎么做的。

身教重于言教。这是教育的一条重要原则。作为教师应时刻牢记这条原则。

老师要求学生不能迟到，首先自己平时是不是个守时的人。要求学生诚信，老师是不是个诚信的人。

老师要求学生刻苦学习、做事认真，首先自己备课、工作是不是认真。

在学生学习上，同样可以看到老师的身教，比如老师能够把自己解题过程如实展示给学生，这其实就是一种身教，这样做要比教师只是按照答案给学生讲解题思路要有用得多。  当教室行间有废纸垃圾时，你弯腰捡起并把它丢入垃圾桶里，就是这不经意的举动，在学生眼中则是伟大，可贵的。也许以后在你的身后，你的一群学生都会弯腰捡起地上的垃圾丢进垃圾桶。这就是身教的魅力所在！你想想：这是多么令人欣慰啊！身教重于言教的例子是不胜枚举，俯拾即是。这里不一一举出。教师无论在学生面前，还是在家长以及社会人士面前，都应廉洁自爱，为人师表。因为你的一言一行，一举一动都在影响着整个社会。教师应以身作则，用行动来教育感化学生及周围的人。至于教师的言教那是再平凡不过了。每堂课上的说教以及平日与学生的谈话，都是在用言语教育学生，但是当代学生面对教师的说教时往往是你告诉他不能做的，他偏要做；你告诉他这样做好，他偏不做。针对这一状况，可以说教师的身教对此时的学生是一剂良药。它虽没有起死回生的效果，但却能最大限度地力挽狂澜。

古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就表明老师的身教十分重要。

　　当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。