《教师自我发展中的师德》

      师德是一个教师的基本素养的集中体现，在平时的教学过程或者活动中，我更偏向与言传与身教的结合，尤其是对待学困生何后进生，我更多的是对其进行言传，通过和他聊天、谈心、讲故事邓方法，让他明白我没有放弃他何孤立他，而是用一些名人故事去感化他，吧自己的高兴的事与他分享，以培养他的自信心和学习兴趣。

     在言传的同时，我还会用自身的行动去教育他，比如，写字的时候，静下心来。读数的时候，用心去思考。做作业的时候，先复习今天的学习内容，并让他放慢脚步，学会聆听与思考。

     在一次课外活动的时候，我让孩子们去观察一片树叶，学习成绩好的学生已经在开始着手观察，但是一个后进生还楞在那里，没有动静，我走过去，问了问他怎么不动手呢？他慢吞吞的说着我听不懂的话语，后来我给他捡起一片树叶，教他从哪些方面去观察，并把自己所看到的和理解到的加载本子上。就这样慢慢的他开始自己去观察周围的一切事物。

    其实言传与身教是相辅相成的，在一些生活例子中，不可偏废。