作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员李晓红 所属单位:平昌县坦溪小学 提交时间: 2017-03-30 18:00:50 浏览数( 1 )
我们学校正在开展人人一堂公开课，我听了赵尚国老师的公开课---口语交际（我的理想）他这堂课花了很多心思，首先以有关理想的名言导入课题，紧接着追问同学们有没有理想，你的理想是什么？？同学们踊跃发言，有的同学的理想是当一名科学家，有的当医生，有的当警察~~~~老师给予肯定与鼓励。这时老师现身说法，讲述自己的理想，我觉得这是这堂课的亮点，入情入境，声情并茂，学生为老师朴实的理想当一名老师而感动。他这堂课第二大亮点是，学生有什么理想，为什么有这个理想？为了自己的理想该怎么做？围绕这些话题同学们讨论的很激烈，然后再派代表发言，达到了训练学生口头表达的能力。最后让学生用十分钟时间写写（我的理想）学生轻松写下了我的理想，既训练了学生的口头表达，又提高了学生的写作。完成稿后，每组抽一位学生上台发言，学生的语文功底好，都结合自身的优点写出了能实现的理想。
评语时间 ：2017-04-01 08:32:56