记得胡适的一篇回忆散文《我的母亲》，在文中写了伟大母亲通过身边的小事对我的影响，对我今后人生的推进和鼓舞作用，以致于作者在十二三岁的时候就离开家乡，离开母亲，独自到社会闯荡，却能做到事事谦让，时时待人接物和气。这就是“身教”的巨大作用。

   因此，作为老师，我认为身教重于言教。对学生进行交流和教育，不管是认真听话的，还是犯事找浑的，言教是主要途径，也是主要方法。有一次，一位在处理上课迟到的学生时，这位老师动之以情，晓之以理，最后他表面上接受了。可是过了不久，这位同学又开始反复出现迟到和早退的行为，后来经过观察，才发现这位“教训”他的老师，总是有意无意上课不准时，有事就早退，没有时间观念，所以在学生的心目中迟到早退无所谓，不重视。这就是不重视身教的危害。

   身教是潜移默化的，像馒头发酵似的，一时不会发生什么，不会影响什么，但对于学生一生而言，礼节细节而言，却是举足轻重的。言行一致，是学生最好的教育。

   德高为师，身正为范。