作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员王亮 所属单位:名山区百丈初中 提交时间: 2017-03-16 14:47:13 浏览数( 3 ) 【举报】
教学评价与教学机智
教师课堂评价是经常的。多样化的评价，关注发展的评价，重视学生积极参与的评价，适时采用现代教学手段的评价，会直接让学生掌握过硬的知识技能和培养良好的思想情感。
成功的课堂，在与师生互动过程中，教师要有充满教育机智的教学。例如，初中地理课堂，它的师生互动具有明显组织的特征，，它是为达成教学目标，完成特定教学任务而有目的有意识地开展的。但是地理课是不断变化的，是有多种生成的。因而师生互动具有一定的灵活性，教师应充分利用教学机智，灵活处理这些”突发事件’，创设一个开发、活泼、动态的课堂。又如，当学生提出一些意想不到的问题时，不妨先把问题抛给学生：“这个问题提得很好，有谁能回答吗？”教师则可利用这个“时间差”，集思广益，调动更多的学生参与“问题过程”，开发学生的潜能，取得更大的教学效益。一句话，教学机智中，课堂互动的好是教学的关键。
评语时间 ：2017-04-13 12:23:41