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作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业2

提交者:学员张正雨    所属单位:名山区红星中学    提交时间: 2017-03-21 12:48:12    浏览数( 4 ) 【举报】

     进行课堂评价要谨记尊重学生的人格、尊重学生的感受。面对“不是不想写,我觉得不需要写”之类的,老师不要勃然大怒,不回避问题,而是顺着学生的思路,临时改变了自己原来的预设思路,我们看到孩子们喜形于色。因为老师充分尊重了他们,还他们以自尊,把他们看成了完整的人。学生作为发展中的人,不完善是极其正常的,期望学生十全十美是不正常的。教师要尊重学生的失误和错误,引导学生正视不足,走向完善。在这个过程中,学生也能够获得一份自信。当学生有了自信的时候,课堂对学生才有了一种亲和力。学生正是在教师这种真诚的课堂教学评价中真正扎实地学习知识。课堂评价运用得好,对于增强教师的人格魅力,营造浓厚的学习氛围,激发学生本学科的学习兴趣,调动积极思维,增强克服困难的决心等都起着举足轻重的作用。相反,课堂评价运用不当,有可能会使学生的积极性和主动性甚至自尊心都受到挫伤,会闭塞学生创造性思维,会削弱学生的自信心和进取心,会让学生对这门学科及其教师都产生抗拒心理和消极怠学情绪。因此,恰当运用历史教学中的课堂评价是一种能力,也是一门艺术。

老师评语

评语时间 :2017-04-13 12:23:17

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