作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员胥祥 所属单位:名山区名山二中 提交时间: 2017-04-26 19:22:10 浏览数( 0 ) 【举报】
有效课堂教学评价
在课堂教学中，恰当的评价方式能够调动学生的积极性，激发学生的学习热情 ，也有利于学生的个性发展，拉近师生之间的距离，促使良好教育效果的取得。更能为学生的成长奠定坚实基础。因此，我们在课堂教学中，要注重评价的作用，准确适当地评价每一个学生，我在地理教学课堂中是这样做的。
首先，评价一定要本着尊重学生的原则，每个学生都有他独特的个性，我们不能以统一的标准去要求学生，要允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同的角度出发思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。其次评价学生要因人而异，评价学生要因人而异，而不能所有学生采用统一个尺度。根据评价对象的不同使用不同的评价方式，对后进学生，学习较差的学生，哪怕是微小的进步，也要给予肯定与鼓励。在教育过程中，我们要更多关心双差生，遇到他们举手发言要多给他们机会，对他们的正确的回答要给予肯定和表扬。评语时间 ：2017-05-02 11:31:24