当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业2

提交者:学员高锦超    所属单位:名山区黑竹初中    提交时间: 2017-03-17 14:28:25    浏览数( 0 )

评价是课堂教学必不可少的重要手段,我们每天都在评价,可又有多少教师会思考自己的评价是否有效,部分教师的评价观念还是较陈旧,评价方法单一,忽视对非智力因素的激励评价,学生的评价主体地位还不能到充分的体现,为了促进学生的全面发展,教师应当选择有效的多元评价方式,有目的、有计划、有组织地引导学生在评价中获取知识,训练技能。教学评价是课堂教学的有机组成部分。有效的课堂教学评价应以促进学生发展为本,是适时、精当、有度的,如春风化雨,润物无声。那么,如何提高课堂评价的有效性,使其真正为教学、为学生服务呢? 下面谈谈自己的几点看法:
一、评价时教师的语言要精练,精彩,减少课堂中的无效评价
二、教师的评价要多样化 ,要有激励性
三、充分预设,把握评价时机
我觉得关于评价所做的一切都是有益的尝试和积累,虽然一路上困难重重、迷惑重重,我一次又一次地从欣喜到困惑乃至苦恼。但一次次风波告诉我,学生的心灵是不容轻率的,他们重视评价,除了重视可爱的奖品,更重视的是老师、同学对他们的评价,他们为此愿意付出更多的努力和耕耘。

老师评语

评语时间 :2017-03-27 09:42:57

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业