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作业标题 :作业2 作业周期 : 2017-03-142017-05-08

作业要求 :作业内容
教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀,也不是可有可无的衔接,而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中,教师如何才能做到有效评价呢?您是怎么认为的,结合实际情况谈谈您的看法?
作业要求
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。

发布者 :项目组

作业2

提交者:学员胡云波    所属单位:四川省青川县第一高级中学    提交时间: 2017-03-24 09:25:59    浏览数( 0 )

一个好的老师,在玩成教育教学的同时,也要不断的学习来提高自己,在不同的地方,不同的学校,学生的水平也不同,当然老师的水平也不同。这就要求我们没个老师在一堂课之前,首先要备好课,要备自己,被学生。只有这样才能玩成一堂课,当然我们上好一堂课,还需要做的更多。我们平价一堂课的好坏不是看你表演的有多精彩,而真正要的是看学生学到了多少,因为我们教书的目的是让学生学懂,学好。这就是中国的教育。 随着社会的进步,生活水平的体高,现在的学生和以前的学生大不相同, 中国正处在教育改革的年代,几百年来的应试教育和现在提昌的素质教育怎样才能更好的容和在一起。是摆在我们每一个教育人面前的一道难题。优其是在一线的教师,怎样把课堂和和课余先借好,是我们所有人思考的问题。

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