作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员蔡虎 所属单位:通江县陈河乡九年一贯制学校 提交时间: 2017-03-29 13:48:40 浏览数( 0 )
我认为教师的课堂教学评价要注意以下几方面：
一、准确得体， 评价它是一种价值判断的活动，是主体对客体满足需要程度做出的判断。在思想品德课堂上的直接表现即是教师用常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断，从而进行褒奖、指导。准确的课堂教学评价就需要我们关注课堂中所产生的细节，以便及时提醒学生，有效地帮助学生纠正错误。
二、机智应对，化险为夷 。在进行课堂评价时，机智幽默、生动优美的语言是不可缺的。在课堂上，教师幽默、机智、生动的评价，可以创造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围，让学生能够以愉悦的心情去主动、生动地学习，从而让课堂教学增添色彩。
三、捕捉亮点。学生需要教师的激励，激励能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。学生在宽松、和谐、民主、轻松的自由空间里与老师、学生进行心灵上的碰撞，不断获得成功的体验，并让学生在轻松中走向成功。
四、尊重差异。 教师的评价应做到因人而异，要针对不同的学生采用不同的评价标准。这就需要教师要了解他们的基础，关注他们的发展状况和努力的程度，尊重个体差异，从而为每个学生的发展创造宽松的环境，并给予具体指点和引导。
评语时间 ：2017-04-01 16:12:34