英语课堂评价作为英语教学的一个部分，起到了监督教学过程，反馈教学信息，激励学生学习，促进教师改进教学方法的主要作用，同时对学生今后是否对语言学习有兴趣也有一定的促进作用。

在小学英语的课堂教学当中，伴随着教学理念的不断改善，以学生为核心的教学原则决定了教师们必须加强对学生的关注与指导，促使其全面发展，课堂评价的灵活运用，为原本枯燥严肃的课堂教学带来了生机，小学课堂评价的利用好比一场课堂教学改革，对增强课堂教学质量发挥了至关重要的作用，同时极大地激发了学生学习英语的热情和积极性，增强了英语学习的兴趣，使得学生在学习过程中更为主动、自信，更富有成就感和具有挑战性。

 在当今教育事业的不断发展的过程中，教学模式的不断改革，死板固定的课堂评价已无法满足当今这个充满创新与个性化的时代，学生们的要求也越来越高，在小学英语的课堂评价运用的过程中，一定要注意评价的灵活性、多样性和激励性，教师可以在课堂当中通过语言、情感表达、肢体动作等对学生进行鼓励，所采用的形式也要多种多样，比如：教师可以利用书上一些有兴趣的小故事编排成学生喜爱的小节目、利用新学的单词、短语写一句简短的话、玩游戏、课堂讨论等方法对学生进行评价了解并掌握学生的学习心理和状况，从而更有针对性地安排教学计划并写好反思。同样，小学英语作为英语学习的基础，更加重视学生的听、说、读、写能力的培养，在对其进行训练当中，根据不同的情况，教师采取不一样的评价方法确保课堂评价的灵活多样性，并具有针对性，这样才能促使学生始终保持较高的学习积极性和挑战性。同时老师能愉快的教、学生也能轻松的学。