课堂评价直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展，一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥，为实现有效的课堂教学评价，可做到以下几点：

一、评价准确得体，帮助学生催生学习活力。教师的课堂教学评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，既不能一味的肯定评价，也不能一味的批评，要让学生知道哪是好的，哪是不好的；哪是对的，哪是错的，错在何处。准确的课堂教学评价还需我们关注课堂中生成的细节，及时提醒学生，有效地帮助学生纠正错误。只有这样，学生才会在教师的评价之下源源不断的催生学习的活力。

二、多角度评价，帮助学生改进学习方法。

每个学生都希望得到教师和同学的激励，特别是学习成绩较差的同学，对激励的渴望更甚。在实施激励性口头评价时，要用发展的观点，以发展的眼光去评价学生，对学生学习的任何一个方面的进步，都应该通过评价加以肯定，鼓励学生不断进步，不断发展。

三、赏识亮点，帮助学生树立自信心

要学会赏识那些值得我们赏识的东西。在课堂教学中，应及时捕捉学生的闪光点，给以鼓励，学生在赏识教育下，体验到了被教师尊重的那份尊严感，被教师欣赏的那份幸福感，他们就会极大地增强自信，积极性就会得到充分地调动，潜能就会得以激发，从而走出一片成功的、快乐的天地。

四、尊重差异，为学生提供展示自我的舞台

每个学生都具有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好、长处和不足。评价要依据学生的不同背景，正确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力，为每一个学生提供展示自我的舞台。

总之，课堂教学评价的最终目的就是为了促进每一个学生的全面发展，就让我们树立发展的教育观，用发展的眼光去看待每个学生，让学生有一个自主的天空，让课堂焕发出生命的活力和生机。