作业标题 ：作业2 作业周期 : 2017-03-14 — 2017-05-08
作业要求 ：作业内容：
教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？您是怎么认为的，结合实际情况谈谈您的看法？
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目组
提交者:学员唐红霞 所属单位:平昌思源实验学校 提交时间: 2017-03-29 15:20:17 浏览数( 0 )
一、评价语言要准确 得体，催生活力
评价是一种价值判断的活动，是主体对客体满足需要程度所做出的判断。在课堂上的直接表现就是教师用常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断，再进行褒奖、指导。首先课堂教学评价必须准确。教师的课堂评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，既不能一味的肯定评价，也不能一味的批评，有效的帮助学生纠正错误。
二、评价语言要幽默生动
1、幽默的评价，创造出一种轻松活泼的学习气氛。
2、幽默的评价，是处理师生之间、学生之间矛盾的润滑剂。
3、幽默的评价课堂突发事件，使课堂顺利地进行下去。
三、善于捕捉亮点，学会赏识
在课堂教学中，教师应及时捕捉学生的闪光点，给予鼓励。成功哪怕只是一点点，对一个学生树立自信意识也是极为有益的。
评语时间 ：2017-03-30 09:24:16