我对课堂教学评价的几点认识：

1、有价值的课堂教学评价对于激发学生的兴趣，使学生乐于参与、乐于探究、乐于动手等方面起着非常关键的作用。在平时的课堂教学中，自己对于课堂教学中的学生评价并不是非常重视，对于学生口头表达、坐姿、书写等方面，评价比较单一。观看了视频后提高了在课堂教学中重视课堂教学评价的认识，对于学生有价值的回答，不要简单化，要从本质上对学生进行实事求是的分析与评价，要让学生明确回答的好“好”在哪里？回答的有缺陷，缺陷在哪里？怎样回答才能更好，只有这样才能激发学生的兴趣，有利于学生在课堂生对知识的掌握和进一步理解，另外，使我想到教师除了重视对学生回答问题的评价以外，对于学生的板书、坐姿、听讲等方面也应该重视评价，这样才能让学生有学习的榜样，在课堂上，对于板书好的学生进行评价，会使书写不好的学生端正态度，努力书写，对于听讲习惯好的同学进行正面评价，会使听讲不认真的学生及时调整自己，通过对课堂上表现较好的学生的表扬式评价来启发引导表现不好的同学，这就是表扬式的批评。

2、有效地课堂提问是提高课堂教学效率的重要手段。通过观看视频，使我认识到了课堂提问的重要性，应该说课堂提问对于课堂教学中师生互动，生生互动，提高课堂教学效率都非常重要，因此有效地课堂提问更显得重要。有效地课堂提问一是要给学生思考的空间，要经得住课堂上的沉默，只有给学生留下足够的空间，才能更好的挖掘学生的潜力，收到意想不到的效果。二是课堂提问要有针对性，不但要针对学生的实际提出难易不同的问题，而且在设计提问时应该了解学生的学情，有意识的对一些学生进行提问。例如：针对学生作业或试卷中存在问题，在讲评时有意识的去给出现问题的学生提出问题解答，这样针对性会更强。三是要想使问题更有价值，更能激发学生的思考，教师应该课前对课堂上出现的问题做到心中有数，特别是对于重点或难点处精心设计，这样才能使所提问题更加有效。

3、课堂上对学生的评价要有启发性和幽默感。乏味的评价会使学生产生无所谓的态度和心理，因此教师在对学生评价的语言上不但要有启发性，而且要具有幽默感，这样不但会使学生感到亲切，消除紧张感，而且会更加增强学生学习的信心和主动性。

总之，在今后的教学中要进一步的加强和提高对课堂教学评价的探究和实践，提高课堂教学的效率。