于泽芝         平昌县第三小学 

《论语》云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；又有“学高为师，身正为范”，由此可见，教师的一言一行自然会对学生起到非同寻常的影响，直接关系到学生世界观、人生观、价值观的正确树立。我个人认为教师在日常教学生活中应重视身教重于言教的理念。这是教师师德内容的重中之重。

古往今来，教师被人类文化习俗给予了许多荣耀和光环：什么“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”等等。这一切无非是在说明教师在社会精神风貌领域中的地位是如何显赫！是如何举足轻重！然而，我们教师怎样才能让这些荣耀和光环不成为一纸空谈呢？最重要的是教师应严格执行身教重于言教的教育感化理念。一个教师无论从他的外表衣着，举止言行，还是本身潜在的气质，都时时刻刻在影响着他们所教育的对象--学生。就如课程《教师自我发展中的师德》所涵盖的内容：教师无论在学生面前，还是在家长以及社会人士面前，都应廉洁自爱，为人师表。因为你的一言一行，一举一动都在影响着整个社会。教师应以身作则，用行动来教育感化学生及周围的人。至于教师的言教那是再平凡不过了。每堂课上的说教以及平日与学生的谈话，都是在用言语教育学生，但是当代学生面对教师的说教时往往是你告诉他不能做的，他偏要做；你告诉他这样做好，他偏不做。针对这一状况，可以说教师的身教对此时的学生是一剂良药。它虽没有起死回生的效果，但却能最大限度地在“坏孩子”面前力挽狂澜。

当教室行间有废纸垃圾时，你弯腰捡起并把它丢入垃圾桶里，就是这不经意的举动，在学生眼中则是伟大，可贵的。也许以后在你的身后，你的一群学生都会弯腰捡起地上的垃圾丢进垃圾桶。这就是身教的魅力所在！你想想：这是多么令人欣慰啊！总而言之，身教重于言教的道理是人人皆知，但在日常教学生活中，又有多少人做到了呢？现实生活中常会出这样的情形：有些同事一味沉迷于打牌赌博，不分场合；有些教师在众人面前，脏话脱口而出，脸色却不变；有些教师言辞闪烁，说话随意......。这些让我大声呼吁天下所有的教育工作者：让我们真正意义上发挥好身教的功效来教育感化学生！真正让我们的教育事业上升一个新的台阶！