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聆听孩子们的心声，在只言片语中了解最真实的学情。孩子们愿意卸下心灵的防御，向自己的老师倾述学习中的困惑，表达自己的学习态度，甚至分享自己的业余爱好、生活小秘密时，便将“信任”从心底释放，至老师的掌心，握住或是流失这些心灵语言，并不重要，老师的一个微笑，一份鼓励的眼神，胜过千万句“教育与训导”，师生关系的拉近，在很大程度上会有效促进课堂学习活动的良性发展，学生主动的学习态度是学习过程积极、学习效果明显的最大源动力因素，任何时候，主动地探究，总是比被动地储存知识，记忆深刻很多。