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实践与反思

发布者：李光洪发布时间：2017-05-06 浏览数( 0) 【举报】

　　心理学研究表明，学生获得表扬、奖励次数越多，其行为活动的再发性就越高。及时有度地呈现激励性评价，能有效地引起师生情感共鸣。教师激励性的语言评价有利于培养学生独立学习思考、精益求精的良好习惯，对激发学生求知欲望和发散性思维大有益处，这是对学生作业的正确、合理、科学的评价手段。

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