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此次研修，内容丰富，形式多样，很珍惜这次难得的学习机会。我认真学习、勤于思考，并且要学以致用，更好地开展我今后的教育教学工作。在这次研修学习中，通过聆听专家的讲座和进行观摩学习，让我开阔了视野，学到了许多可行的做法，收获很大。结合我自身的教学实际，不断反思、总结，教育理念得以提升，教学观念得以转变，教学方法得以改进。同时也对自己的教学工作有了新的认识、新的思考。下面谈谈此次培训学习的感受和一些实践体会：

一、思想觉悟的转变与提升

在参加培训以前，自认为在工作中各方面都还不错。但参加培训后让我在思想有了很大转变，我深深认识到自己对教育的认识还不到位，而且教师人文素养水平也不够高。特别是在培训过程中，一些专家所做的学术讲座，他们讲授的不仅有深入浅出的理论知识，而且有自己教学中的实例。这些教师不但是所在学校、地区的教学骨干，而且在理论上也颇有建树。他们的育人理念，也让我感到耳目一新。我下决心今后要坚持终身学习，坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出好学生。

二、教育理论的提升

此次培训，安排了不少关于教育教学方法理论的学习。我们一线的教师，特别是农村教师，在理论方面是非常匮乏的，所以对系统的教育教学理论的渴求是可想而知的。因此在理论学习上我做了大量笔记，让这些知识能在以后也指导我的教育教学工作，我觉得这也是我此次培训的一笔宝贵财富。

作为普通的一线老师，说到教育科研觉得很神奇，其实教育科研就是日常教育教学的总结在理论上的升华。现在我也会把教育教学中的一个小事以一个“教育叙事”的形式呈现出来，并且长期坚持下去。

三、学会了更好地优化教学

国培中，让我认识到教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计应该是集教学资源的搜索、教学辅助手段的设计制作、教学计划的实施等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学效果。

我平时就很注重自己每节课的教学设计，在选定教学内容之后，我就对所要教学的内容进行揣摩，要搜集很多与课文相关的资料，再根据学生的实际情况，选择适合自己学生的、适合学科特点的教学设计的类型，目的就是要提高学生的学习兴趣，优化自己的教学。教学设计的环节，其实无怪乎教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、总结评价等。我们进行教学时主要靠的是教学过程这一环节，设计好教学过程是至关重要，那如何更好地来设计我们的教学过程呢？通过此次培训专家的讲解我知道了教学设计的理念不但要新、教学观点要明确、教学层次要清晰、设计意图要明显、教学方法要新颖、而且要具备自己的设计风格。另外课堂教学要体现自主学习，这一点我也做了一大胆的尝试，一些简单的古诗、浅显的阅读课文我试着让学生学着老师来讲一讲，起初他们很是害怕，后来不断鼓励，学生们开始踊跃了，虽然效果不如预期的好，而且下来自己也要对授课“老师”下很多功夫。但我觉得这样不仅培养了学生的探索能力，也增强了学生们学习兴趣。优化课堂教学，还要不断完善教学手段。现代教学课堂不再是单一的、而是多元化的。由于多媒体技术视听结合、手眼并用、生动形象、不受时空限制的特点，在教学中运用多媒体技术手段进行教学能活跃学生思维，激发学生兴趣，有利于提高学生的全面素质。多媒体技术与小学课堂教学的有效整合，丰富教学内容，拉近学生与文本的距离，丰富学生视野，以便于教师提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

总之，通过国培学习，让我感到了一种从未有过的收获，只要适合自己，适合自己的学生，能促进学生的身心发展，这就是法。给我今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而能有的放矢，愉快的投入到教学中去了，我将会继续努力学习，怀揣激情，更加饱满的热情，更加积极的态度，把所学理论结合教育教学实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平。