发布者：蔡凤玲 发布时间：2017-04-30 浏览数( 0) 【举报】
语文课的首要任务是让学生学习语言，从而具备初步的听说读写的能力。而“读”是学生学习语言的基础，是学生与课文直接对话的主要形式，是学生把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程，是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”，“就学习语文来说，朗读最重要，可以说，不朗读，不出声朗读，光靠浏览，是学不好语文的。”等等，都阐述了朗读在学生学习语文中的作用。
二、朗读有哪些基本的方式朗读，意思是清晰响亮地把文章念出来，是一种出声的阅读方式。关于朗读，我们小学语文教学常用的，有以下几种：
1.自由朗读——主动查阅，动笔反思
2.范读——提供模仿，激发欲望
3.指名朗读——发现问题，解决问题
4.评读——且读且评，评导结合
5.角色表演读——体悟内心，增加体验
6.赛读——引起竞争，互相比读
7.选读——自由选择，主动阅读
8.配乐读——走入意境，升华情感
9.齐读——合理采用，发挥优势
三、指导朗读的策略有哪些
1.理解内容
2.联系生活实际
3.想象
4.朗读技巧的指导
5.创造情境
6.引读
7.比较
8.以讲促读
9.抓标点符号