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发布者:王勇
发布时间:2017-04-18
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作为一名教师,我常常在教育教学过程中思考什么是一堂好课?记得一位专家在公开讲座的时候说过,这么一段话:一堂好课应该是有意义、有效率、有生成性、是在常态下真实的课。仔细思考这段话,讲的非常正确。但是作为教师,我们又是非常清楚,好课的标准其实是没有定论的,只要教师能通过多元的教学形式,理清教学思路,关注学生差异,重视学生的个性,并且关注边缘全体,最终实现和谐课堂,使每个学生都得到一定程度的认知和发展,这就符合了一堂好课的基本要求。