写作指导
发布者：叶红琼
发布时间：2017-04-10
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具体做法：
（一）从写作的各个环节予以指导训练
一般按审题、选材、立意、构思、写作来完成一篇习作。
具体来说：
第一步审题
首先要求学生谨记审题要领，并结合具体的题目做审题训练，重点强化训练以下四点：
1、分清文体：要区分作文的文体，是写记叙文还是写议论文，还是其他类题。
2、领会命题用意：具体到一篇文章中，要准确地找到侧重点才不会跑题。
3、看清范围大小：文体中往往会有起到限制的词语，这就要求同学们在范围中进行作文，千万不能冲出禁区，否则写得越好跑得越远。
4、把握关键词语：每道题目都有题眼。因此同学要善于抓住题眼、一击即中。
千万不要放过命题要求，尤其是粗体字排印的文字，这是命题者对学生的重要提示。它既明确题目的文体、字数，更点明了题目的指向和作文的忌讳之处，有时细细品味“提示”，还能开阔写作思路。
第二步选材
强调：
根据以往的经验，选材便捷的路子是选择自己亲历、目睹或印象最深刻的人、事、理。这些东西写起来思路通、文笔畅、写得快。切勿写自己并不了解的内容，不能打动自己当然便不会打动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。
训练：出标题—确定材料---交流---指导拓展
可以从小到身边的生活琐事，大到国内外热点事件，训练学生的发散思维
