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在农村学校，由于缺少相应的语言应用环境，学生平时除了在课堂中回答问题应付式的说说英语外，在生活中基本不说英语，因而学生的口语水平普遍较低，语感就更差了。由于说得少，想听也听不到，学生的听力也就相当差，所以也就制约了学生的阅读能力。英语作为一门语言学课，要想提高学生掌握运用语言的能力，必须要有相应的语言环境。因此，在农村学校的英语校本教材中，应把生活中广泛使用的语言作为教学的重要内容，学校教育管理者及教师应有意营造适宜的环境氛围，用一些喜闻乐见的方式加强学生的口语训练，比如卡拉OK英文歌比赛、校园英语角对话、学校广播英文歌等，倡导学生说英语、用英语，逐步排除学生怕说英语的思想包袱，让他们坦然地说，大胆地说，这样才能逐步提高农村学校学生的英语听说能力，缩小考试成绩的差距。