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当前，各级各类学校都在践行课程改革，所取得的效果也不一样。笔者认为，由于城市和农村学校教师教学水平、学生学习掌握运用英语的能力差异很大，应该结合地域情况，编写校本教材，在农村学校推行能够使教师教和学生学都较容易的教材，改变教学评价体制，这样才能从根本上提高农村学校英语教学水平。