发布者:张维旭 发布时间:2017-03-26 浏览数( 0)
1.教师必须加强学习,不断完善自我。正确指导学生的学习,能根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划。这样很好地把握教育教学,使所有学生都稳步提高。
2.在教学要求上,变“平均主义”、“一刀切”为“因材施教”、“分层要求”。
3.在教学进度上变单纯求快为合理安排。学生只有在学习新知识时打好基础,注重思维能力开拓和解题技能的培养,复习才能如鱼得水,深化才有根基。否则,必定事倍功半。
4.在教学方法上变“填鸭式”为启发式,实行“目标教学”。在课堂教学中,充分体现教师为主导,学生为主体,问题为主线,思维为核心的教学原则。确立好教学目标,优化课堂结构,采用多种教学方法、手段,促使教学目标的实现。
5.在作业安排上,变盲目多练为有计划、有目的的课堂巧练。这样做的目的是力求及时了解学生的学习情况,及时纠正学生在学习上的偏差。
6.重视学生动手操作,丰富学生的感性认识,加深对知识的理解。注重帮助学生对数学概念、定律、性质、法规更深、更透地理解和更好地掌握。
7.重视学生的非智力因素培养。针对学生好奇好胜的特点,采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣,并努力培养其良好的学习习惯。