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群文阅读是“一篇带多篇”或者“一文带多文”，以一篇文章为核心，带动多篇文章阅读。更多地使用教材外的语篇，在一定程度上打破了教材选文的限制，引导学生进入一个更加广阔的阅读空，从而可以更好地激活学生的思维，实现“开放而有活力”的语文教育理念。 效果是不错，但费时也费力，毕竟我们还要按要求完成规定任务啊。