如何建立有效的小组自主学习
发布者：陈旺
发布时间：2017-03-22
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由于学生知识层次的差距，参与的积极程度不同，影响合作学习的效果。在我们的课堂如何建立有效的小组自主学习呢？目前、常见的模式是：小组与小组之间是按座位就近搭配分组，注重好、中、差搭配结合。我认为这样的学习小组成员之间，往往就不是一个平等的关系，而是一个依赖的、主从的关系，即知识基础好、表达能力强的同学，就成了小组的主帅，自觉不自觉地包办了一切，代替了一切。而那些学习困难生也就自觉不自觉地成了陪衬、附庸，甚至一言不发，即使发言，不是语无伦次就是不着边际，这样的合作学习效果肯定不理想。请问专家和同仁，如何建立有效的小组自主学习呢？
