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论坛研讨
渲染课堂气氛,产生情感共鸣
发布者:郭于萍
发布时间:
2017-03-21
浏览数(
0
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小学生善于直观体验,侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来,利用现代媒体手段,把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染,产生情感上的共鸣,激起敬慕道德榜样行为的情感。
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