发布者：白中乐 发布时间：2017-03-21 浏览数( 0)
创新的关键在人才，人才的成长靠教育。而语文教学是我们教育的基础学科，因此，在语文教学中对学生进行创新思维的培养是十分重要的。我认为培养学生创新思维应从以下两个方面入手：
一、培养学生的逆向性思维，树立创新意识逆向思维，是指思维主体有意识地弃离一般人所认定的思维轨道，对司空见惯的已成定论的事物或观点，反过来想一想，另辟蹊径，以求得问题解决的思维活动。逆向思维的过程也就是对人们意识中原先存在的习惯认识加以批判或否定的思维过程，其思维结果往往与习惯性认识相反，或是针对原先某种认识进行否定。在写作中正确地运用逆向思维，文章往往能达到新颖独特，不同凡响。
二、培养学生的发散性思维，增强创新意识发散性思维也称多向思维。即从多层次、多角度、多方位去认识问题、分析问题。我们在教学过程中要重视学生发散性思维的培养，让学生萌发新的想法，使之成为自己的独创。为了训练学生的发散性思维，我在黑板上画了一个圆，让学生把它想象成具体事物，并加上一句话解说。全班同学几乎人人举手发言。有人说它像对准敌人的枪口，
战士们正在用它保家卫国；有人说它像中秋节的月亮，寄托着亲友的思念；有人说它是人生的起点；也有人说它是人生的终点„再如，“王婆卖瓜，自卖自夸”这句俗语，历来人们把这句话作为吹嘘自己，取其贬意。我鼓励学生对其翻新，进行发散性思维。有学生就认为，在当今市场竞争中要有王婆的这种经商之术，这是一门会推销产品的学问，从而使学生茅塞顿开，敢于提出别出心裁的见解，培养了学生的创新思维。同时，在教学中，我也曾经运用一些材料有意识的培养学生的发散性思维。
总之，语文教学任重道远，创新思维在语文学习中至关重要，
创新能力的培养不是一朝一夕可以完成的，需要教师在教学中，
创设开放型的课堂，循序渐进，有意识地培养学生的创新思维。
只有这样，才能使学生的创新能力不断提高，收到良好的教育教学成果；才能进一步落实和推进素质教育，培养出更优秀的人才。