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数学中“实践与综合应用”的思考

发布者:谭仁洪     发布时间:2017-03-17 浏览数( 0)

      “实践与综合应用”的内容源于教材,但却应超越教材。“实践与综合应用”的教学,应从学生的生活及所熟悉的社会现实中提出问题,然后引导学生开展探究、体验、实践等学习活动,架起数学与生活、数学与自然、数学与自我之间的桥梁,形成对 自然、对社会对自我的整体认识,发展良好的情感态度与价值观。然而有的课堂始终摆脱不了传统课堂教学形式和内容的限制,以至于“实践与综合应用”的教学流于形式。因此,“实践与综合应用”在教学过程中应注意以下几个问题:

     1、充分发挥学生的主体性。学生是学习的主体,这一特点在实践与综合应用中更为突出,在数学实践与综合应用教学的组织实施中,要注意让所有学生都能真正参与到数学活动中,积极地动手、动耳、动口、动脑,形成人人有活动,个个参与活动的课堂氛围。

    2、鼓励学生思考方法多样化。

    3、关注学生的学习过程。

    4、提出具有挑战性、激励性的问题。

    5、拓展时突出问题的开放性。

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