发布者：龚明 所属单位：雨城区大兴中学 发布时间：2017-04-07 浏览数( -)
综合分析教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习力和创造性学习力，从而培养学生独立自主学习的能力。其次要高端地去备课，教学计划的精准规划，学习任务的科学设计。课堂上变“走教案”为“生成课性堂”教师要利用好即时生成性因素，展示学生的小组合作与自主创新的能力，不能牵着学生的鼻子“走教案”。新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；再次教师要少说，学生要多说。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。