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　　一、研修主题

　　实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作。

　　二、 研修目标和内容：

　　1、进一步研读《语文课程标准》，学习新教材，把握教材的特点、结构、重难点。

　　2、结合本班学情，探索提高语文教学效果的有效途径，提高数学教学质量。

　　3、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。

　　4、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

　　5、通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。

　　三、研修过程

　　1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，挖掘教材，及时写好反思。

　　2、在教学中，与老师多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。

　　3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。

　　4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。

　　5、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

　　6、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　7、认真作好研修总结。

四、　研修安排

　　1、开学第一周初制定校本研修计划。

　　2、研读小学语文教学新课标。

　　3、听优秀教师的课。

　　4、学习小学语文教学方法。

　　5、学习相关的教育法和文件。

　　6、撰写相关的教学论文，做好学期