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      本人又获得参加本次培训的机会，为了使自己经过该次培训有较大的收获，我将以网络课程资源为载体，在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式等板块学习的过程中提高自身的专业发展水平，特制定出如下研修计划：

一、目标任务：

  利用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，以网络主题研修为主，通过自主学习、线上线下校本研修的方式进行学习、交流与研讨。

1、立足教研，聚焦课堂，通过开展网络研修与校本研修研究，解决教育教学的实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节的现象；  2、提升自身教育教学水平，转变教学理念和行为，总结教学经验，积聚教育教学智慧；  3、进一步提高教学案例分析、课堂观察、观课议课、教学反思等能力；提高自身在教研活动组织与实施等小本研修活动中的能力；进一步提高自身的问题意识和课题研究的能力。

 二、研修方式：

 以学校培训、集体探究和自主研修三种形式，结合本校的校本研修和教育教学实际，组织以下研修活动：

（一） 自主研修  制定个人校本研修计划，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，逐步内化和提高。结合平台课程及校本行动研究实践类资源进行学习，并与同学科的教师开展在线交流。

  （二） 校本研修  充分利用线上、线下校本研修各自的优势，以校为本，以学校教研组为单位，开展校本研修，促进自身的专业发展。身为教研组组长，我将从校本研修的基本理念出发，充分发挥学科骨干的带动作用，立足日常教学实际问题，按学校校本研修领导小组的安排，展开研讨，并与同仁相互启发，共同分享经验和体会，让本校教研组活动成为自身和教研组同仁共同专业成长的有效载体。