发布者：郑玉梅 所属单位：平昌县岳家小学 发布时间：2017-03-22 浏览数( -)
研修计划
学员姓名：郑玉梅
一、研修主题
实施素质教育、提倡学生自主学习；面向全体学生、培养学生学习能力和动手能力；调动学生学习的积极性，做到兼顾全班；做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养；注重学生情感问题，做好情感疏导工作。
二、研修内容
1、导学，要说爱你不容易；
2、鼓励学生说不；
3、快乐的研究之旅-小策略研究概述；
4、积累心理资本做幸福教师；
5、学生情感问题及心理干预；
6、教师自我发展中的师德；
7、以学为主的系列课堂教学《她是我的朋友》；
8、初步学习在阅读中提出的问题；
9、阅读课文，读什么、教什么、怎么教；
10、把顺序错乱的句子排成一段通顺连贯的话；
三、研修目标
1、深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、把握教材的特点、结构、重难点、做好导学。
3、结合本班学情，探索提高语文教学效果的有效途径，提高语文教学质量；探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
4、做好学生情感疏导，特别是本班留守儿童人数较多，应更注重情感疏导。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，教学时突出重点，突破难点；
6、加强学生阅读理解，把握读什么、教什么、怎么教。
6、充分发掘挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队；充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
7、引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
三、个人教学问题
1、本班学生两级分化严重，以优带差效果不明显。
2、教学过程中不能很好地把握课堂。
3、学生学习的积极性不高。
4、对文章理解不彻底，不能找准文章主旨。
5、个别学生有厌学情绪，不完成作业，与家长沟通时家长表示无所谓的态度。
6、讲读课文时，不知道怎样引导学生理解文章内容。
7、对学生的情感问题关注较少，遇到问题不知道如何处理。
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