发布者：毛兵 所属单位：平昌县镇龙中学 发布时间：2017-03-17 浏览数( -)
现代教育的核心是终身教育，教师也一样，要做发展型和学习型教师，要立足于教师个人的自我发展，因此在这培训有利于提升我们专业技能和素养，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我期望在培训中有所得，边培训边实践，一路芬芳，负重前行。
一、研修认识：
结合网络研修和校本研修整合培训项目，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研和网络教研，不断提高教学的业务能力。
二、研修目标：
1.使信息技术成为提高课堂教学能力的助推器。
2.应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。
3.熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。
4.网络研修能力获得提升，完成各项基本培训目标。
三、研修计划：
1.勤于学习，树立终身学习的观念
学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2.立足课堂，在实践中探求、感悟。反思自己教学理念，反思教学的实际成效，探求成功的教学模式。
3.提升业务，扬长补短。加强基本功的训练，不断丰富自己的内涵和素养。
4.时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
四、具体措施
1.看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和关于信息技术教学方面的著作，做好读书笔记。
2.网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页，进行网上交流和研讨；参加培训班内交流，写教学日志、培训日志，参加论坛研讨，不断在反思中进步。
3.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
4.认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。
6.学习专业知识，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我。