2017小学语文国培 高段阅读同课异构展示课

     国培第一天，雨城四小教育集团的杨文君老师就给我们呈现了一堂精彩纷呈的示范课，上课之前杨老师先给同学们提了三点要求，认真倾听，积极思考，大胆发言。杨老师带着同学们认真研读语句，体会句子含义，逐步引导孩子突破难点。同课异构构出精彩，同样的课题，兴贤小学的叶萍老师用独特的教学教法，让我们从另一种视野中认识课文。

     叶老师组织同学们小组合作，在合作中学习，发挥个人与团队的合作优势。

实验小学的刘俊英老师采用填空的方式，让同学们通过自读感悟，归纳课文重要内容。刘老师引导学生感悟，一步步认识到瑞恩梦想实现的艰辛。

看，一双双手举得高高的，大家都在积极的回答张老师的问题。梦想的实现不容易，我们仍然不放弃，学习之路永不停。六小的张芳蓉老师，用她精心的设计，秀丽的板书，清晰的结构，润物细无声地让大家感受到梦想的力量真的是无穷尽。

     下午，由六小的姜海燕校长给全体学员做了一个阅读教学的讲座，重点放在对略读课文的教学认识。姜校长对略读课文的讲解，改变了我们对传统略读课文教学的认识，明白精读是准备，略读才是教学的应用。

教学有法，教无定法，关于略读教学的教法，姜校长给我们提出了几点教学建议，1.联接单元主题，一脉相承来教学；2.结合导读提示，落实自读自悟；3.抓住学习重点，略读课文“精”处理；4.借助拓展阅读，增大教学的宽度。只要应循一定的教学方法，相信今后在略读课文教学中，教师们更能得心应手。