发布者：黄磊 所属单位：名山区廖场小学 发布时间：2017-05-09 浏览数( -) 【举报】
（1）、创设问题情景.激发学生的兴趣.
在教学中,教师应积极创设情景,激发学生的兴趣.让学生主动的去解决问题.
（2）、画图、列表的形式.
例如,教师在创设情景后.让学生画出下表.
小华买了5本 用去?元
小明买了3本 用去 18元
学生列完表后学生对知道的信息进行了整理,很容易知道先求什么,再求什么.
怎样看待这些策略的价值?
（1）、有利于学生对数学基础知识的数量关系的理解.
（2）、发展学生的应用意识,体会数学的价值.
2、对于解决问题中学生出现的问题,你是怎样处理的,你有那些经验?
对于学生出现的问题,应该让学生先小组讨论,自己解决,然后由教师引领共同解决.
（1）、激发学生解决问题的欲望 .
（2）、鼓励学生大胆提出问题.