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“熟读文本”我这里所指的是主要是大声朗读，声高则气顺，气畅则趣浓，情到深处便如入无人之境。这正是古人读书摇头晃脑如痴如醉的原因。大声的朗读有利于调动学生的多种感知器官，更有利于学生体会文本语言的韵味，培养学生语言表达的胆量和能力。

朗读要求学生要把文本的内容深入到心里，这将为后一个重要的学习环节打下基础。我们经常会在课堂上见到这样的情形：当老师提出一个涉及文本内容的问题时，往往会有一些学生要去问张问李，慌忙到书上找东找西，如此怎么能整体把握文本思考问题呢？当然读文本也还有默读、速读、选读等方式。